Panel de sensibilización sobre la incorporación de mujeres en carreras STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas).
En mayo 17 estudiantes de cuarto medio del Liceo Municipalizado de Peñaflor realizaron una visita de exploración vocacional al laboratorio del Instituto Nacional de Hidráulica (INH). El encuentro comenzó con una charla sobre la historia y quehacer del instituto, seguida de una un panel de sensibilización sobre la incorporación de mujeres en carreras STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas).
En la instancia participaron Carolina Peña Bozzo, ingeniera electrónica, estudiante de Magíster de Ingeniería Electrónica; Claudia Sanhueza Carrasco, ingeniera civil, Magíster en Ciencias de la Ingeniería Civil con mención en Ingeniería Civil; y Sabrina Rivera Moreno, ingeniera en Prevención de Riesgos, Diplomado en Medio Ambiente y desarrollo Sustentable y Diplomado en Gestión de Emergencia; quienes hablaron sobre sus trayectorias universitarias y profesionales.
Nikky Leiva, ingeniera de proyectos y encargada de Género INH explicó el objetivo: “Por lo general cuesta encontrar referentes y en este caso en el instituto contamos con profesionales en estas áreas, entonces queremos darles la oportunidad a niñas y niños de colegios para que conozcan las experiencias de estas profesionales y su desempeño laboral”.
Visita guiada al canal bidimensional de olas.
Las y los estudiantes también recibieron una visita guiada por las instalaciones del laboratorio, donde pudieron conocer el canal bidimensional de olas y el canal de calibraciones.
Para Mathias Carrasco y Bárbara Altuve, estudiantes de cuarto medio del Liceo Municipalizado de Peñaflor, lo que más les llamó la atención fueron los modelos físicos y cómo las profesionales contaban sus experiencias universitarias y su trabajo en el INH.
Guido Valdés, consejero educacional y vocacional del Liceo Municipalizado de Peñaflor concluyó al término de la actividad: “Esto abre posibilidades también dentro del ámbito hídrico, que no es tan conocido como país. Entonces es una forma en que se abren posibilidades y se amplía la visión de los estudiantes hacia el mundo del trabajo y hacia el mundo de la educación superior”.
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